DigiKiirendi on arenguprogramm kogu kooli meeskonnale, mille eesmärk oli julgustada ja ergutada digitehnoloogia kasutamist õppetöös. Programm arendab õpetajate digipädevust ning aitab juurutada uut õpikäsitlust ja -meetodeid õppetöösse. Arenguprogrammi eestvedaja on olnud HITSA.

Pooleaastase programmi vältel said õpetajad õppida kas põhi- või rätsepakoolitusel, mida toetas koolile määratud haridustehnoloogiline nõustaja. Põhikoolitusel said õpetajad ülevaate digitehnoloogia rakendamiseks vajalikest põhioskustest ja -teadmistest. Rätsepakoolitusel oli fookuses teemad, mis on koostatud konkreetse kooli võimalusi ja vajadusi arvesse võttes.

Kooli juhtkonnale toimus koolitus, kus käsitleti digitehnoloogia valdkonna juhtimist koolis, õpiti enda ja teiste koolide kogemustest ning koostati arendusprojekt õpetajate ja õpilaste digpädevuse toetamiseks.

DigiKiirendi programmi sihtrühmaks oli kõik Eesti üldhariduskoolid ja kutseõppeasutused, kus vajati abi ja suuniseid digiõppe ja digitehnoloogia rakendamisel. Igast programmi valitud õppeasutusest osales võimalusel kogu õppe- ja kasvatustööga tegelev personal koos juhtkonnaga, et tagada võimalikult suur mõju kooli arengule.

Digikiirendi koolitused

Põhikoolitus

Põhikoolituse maht oli 32 akadeemilist tundi (sh 20 kontakttundi). Koolituse eesmärgiks oli suurendada õpetajate valmisolekut, sh enesekindlust õpilaste digipädevuse arendamisel. Koolitusel keskendutakse läbivalt viiele õppija digipädevuse valdkonnale, milleks olid:

• info- ja andmekirjaoskus,

• suhtlus ja koostöö digikeskkonnas,

• digisisu loomine,

• digiturvalisus 

• probleemilahendus.

Koolituse ülesehitus lähtus õpetaja igapäevasest tööst. Koolitusel läbiti nii tunni ettevalmistamise kui läbiviimise etapid, põimides neisse digiteemad, mida õpetajal on võimalik oma tundides õpilaste digipädevuse tõstmiseks kasutada. Koolituse käigus lõimis õpetaja enda poolt kaasa võetud tunnikavadesse koolituse käigus õpitavad digilahendused ning rakendas kontaktkohtumiste vahelisel perioodil oma tunnikavasid kohe ka igapäevatöös.

Rätsepakoolitus

Rätsepakoolituse maht oli 30 akadeemilist tundi (sh 20 kontakttundi). Koolituse eesmärk oli süvendada igapäevaselt digiõpet rakendava õpetaja pädevust õpilaste digitehnoloogia kasutama suunamisel. Täpne koolituskava ja teemad pandi kokku koos kooli esindajatega. Kava loomisel lähtuti iga kooli õpetajate vajadustest ja kogemusest, võttes arvesse õpetajate digipraktika küsitluse ja individuaalse nõustamise tulemusi ning konkreetse kooli võimalusi.

Juhtide koolitus

Juhtide koolituse maht oli 39 akadeemilist tundi (sh 20 kontakttundi). Koolituse eesmärk oli toetada muutuste juhtimist koolis. Koolituse keskmes olid kooli digiarengu muutuste ettevalmistamine ja juhtimine ning digitehnoloogia-alase projekti elluviimine, mida toetasid selliste võtmeteemade käsitlused nagu õppijate digipädevus kooli õppekavas, õpetajate digipädevuse arendamine ning digitaristu ja digiturvalisuse vajadused, strateegiline planeerimine koolis.

Digikiirendi haridustehnoloogiline nõustamine

Haridustehnoloogilise nõustamise eesmärk oli toetada õpetajaid ja juhtkonda koolitustel õpitu rakendamiseks igapäevases õppetöös, arendusprojekti elluviimisel ja haridustehnoloogi ametikoha loomiseks ja/või juurutamiseks koolis kohapeal. Nõustamise maht oli 35, 50 või 80 akadeemilist tundi sõltuvalt programmis osalevast õppe- ja kasvatustööga seotud personali arvust.